هدفت هذة الدراسة الى مقارنة اثر استراتيجيتي تفريد التعليم ( خطة كلير) والتعليم التعاوني ( جيكسوا) في تحصيل مادة مبادئ علم التربية في جامعة الزرقاء الأردنية، وتكونت عينة الدراسة من 288 طالباً وطالبة، تم اختيارهم بطريقة قصدية، ووزعوا على 3 شعب للعام الدراسي 2013/ 2014 وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية : تفوق الطريقة التعاونية على كل من طريقة كلير والطريقة التقليدية